Education Management and its Financing
Abstract
An increased scientific interest in studying different models of education management systems is conditioned by the fact that the quality of education depends significantly on the management style. Thus, the process of creation of efficient systems of management and financing of the education presents a priority in educational policies of contemporary societies. The paper analyses different approaches to the education management systems in some European countries, on the comparative basis, with the aim of achieving as much of a total insight into contemporary courses of such processes as possible. The results of analysis show that the traditional division into centralized and decentralized systems of management is relativized, with a tendency to achieve an optimal relationship among different subjects in the process of management on the central, regional and local level of authority.
References
Aхтамзян Н. А. (2004). Система государственно-общественного управления образованием в Германии. Педагогика, № 6, 85-94.
Бабин, М. (2014). Управљање моделима алокативних механизама финансирања предуниверзитетског образовања. Докторска дисертација, Београд: Факултет организационих наука.
Беляков, С. А. (2009). Модернизация образования в России: совершенствование управления. Москва: МАКС Пресс.
Власова, О.Ю. (2013). Управление образованием: Модели образовательной политики современных европейских государств, Государственное управление. Электронный вестник, № 41, стр. 229-248.
Eurydice. (2012). Ključni podaci o obrazovanju u Evropi 2012. Brussels.
Юрьевна, В. О. (2013). Модели образовательной политики современных европейских государств: сравнительный анализ. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата политических наук. Москва: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова.
Кананыкина Е. С. (2013). Система управления образованием Германии, Административное право и практика администрирования, № 7, стр. 100-136.
Кулић, Р. (2011). Компаративна педагогија: теорија, системи и реформе, Београд-Бања Лука: Свет књиге-Филозофски факултет.
МПС РС. (2001). Десет година реформи образовања у европским земљама. Министарство просвете и спорта Републике Србије.
МПС ЦГ. (2012). Децентрализација финансирања образовања. Подгорица: Министарство просвјете и спорта Црне Горе.
МПН РС. (2012). Стратегија развоја образовања у Србији до 2020. године, Београд: Влада Републике Србије, Министарство просвете и науке.
Орлова, Л. В. (2008). Управление школьным образованием России и Франции на современном этапетема, Диссертация, Архангельск: Поморский государственный университет имени М. В. Ломоносова.
Орлова, Л. В. (2008а). Управление школьным образованием во Франции. Педагогика, No 7, стр. 105-115.
Pastuović, N. (1996). Upravljanje i reformiranje obrazovnih sustava: osvrt na reforme u postkomunističkim zemljama. Društvena istraživanja, Vol. 5 № 1(21), str. 39-58.
Писарева, Л.И. (2012). Управление образованием в Германии: традиции и инновации, Проблемы современного образования, № 3, стр. 60-78.
Станковић, Д. (2010). Управљање системом образовања: међународни трендови и главне теме. Зборник Института за педагошка истраживања, (42) 1, 42.55.
Уткина А. Н. (2011). Тенденции децентрализации образовательных систем, Теория и практика общественного развития, № 7/2011, стр. 90-95.
Herrera, A., Mandić, P. (1989). Obrazovanje za XXI stoljeće, Sarajevo: Svjetlost.
Шапоренкова, Г. А. (2010). Интегративно-целевое управление качеством образования. Челябинск. Доступно на: http://cyberleninka.ru/article/n/modeli-upravleniya-obrazovatelnymi-sistemami-v-kontekste-sovremennyh-trebovaniy-k-kachestvu-obrazovaniya.
The details about the publication policy, including copyright and licensing, are available at: