The effects of the implementation of modern media in the teaching of Serbian language and literature
Abstract
This paper aims to determine the contribution of the media in the teaching of Serbian language and literature in the younger grades of elementary school. The methodological part of the research is an experimental research with parallel groups in which the effects of media use are examined. In the research, a descriptive and experimental method was used in the collection of data, during the processing and interpretation of the research results. The instruments used in the research are the initial knowledge test and the final knowledge test. The population consists of students of younger grades of "Petar Petrović Njegoš" Elementary School in Vrbas. Through research, we wanted to examine whether modern media such as comics, films, computers, educational software, etc. contribute to creativity, motivation, maintenance of attention and longevity of knowledge in students compared to the traditional approach in teaching. By analyzing the results of the research, we proved that the use of media in the teaching of Serbian language and literature led to better results compared to the group that did not use media. With these results, we want to point out the importance of the use of media in the system of education and upbringing, and therefore we want to motivate teachers to use media more often in the teaching of the Serbian language.
References
Елез Голијанин, С. (2014). Српски језик и књижевност у савременој стратегији развоја образовања. Сомбор: Педагошки факултет.
Зобеница, Н. и Стипанчевић, А. (2013). Филм Талас у настави немачког језика у: Иновације у настави, 4, XXVI, 126-134.
Јелић, В. (2014). Наставна средства у савременој настави. Чачак: Факултет техничких наука.
Јовановић, Н. (2012). Савремена образовна технологија и методичке новине у настави друштвено-хуманистичких наука. Годишњак Српске академије образовања, год. 8, стр. 297-311.
Јовановић, С. и Живковић, Љ. (2004). Употреба штампе у настави географије. Београд: Српско географско друштво
Мандић, Д. (2001): Информациона технологија образовања. Београд: Виша школа за образовање васпитача.
Мандић, Д. (2003): Дидактичко-информатичке иновације у образовању. Београд: Медиаграф.
Мишчевић, Г. (2007). Рачунар у функцији проблемске наставе природе и друштва, Зборник радова са Четвртог међународног симпозијума: Технологија, информатика и образовање, стр. 657-661, Нови Сад.
Мишчевић Г.(2008): Учитељи и коришћење информационих технологија, Међународна научна конференција: Образовање учитеља некада и данас, Суботица, Зборник радова стр. 152-158.
Николић, М. (1999). Методика наставе српског језика и књижевности, Београд: Завод за уџбенике и наставна средства.
Петровачки, Љ. и Савић, М. (2012). Стрип у настави граматике српског језика у: Методички видици, Нови Сад: Филозофски факултет. стр. 11-28.
Родек, С. (2010). Нови медији и нова култура учења. Напредак 152 (1) 9 – 28 (2011).
Сотировић, В. (2004): Информатичке технологије. Зрењанин: Технички факултет ,,Михајло Пупин“.
Стојановић, Б. Мишић, Д. Цветановић, З. (2017). Стрип у настави српског језика и књижевности у млађим разредима основне школе – методичке могућности. Оригинални научни рад у: Зборник радова Филозофског факултета ХLVII (2)/2017.
Чокорило, Р. (2009). Радио као медиј. Бања Лука: Филозофски факултет.
Чутуровић, М. Стакић, М. (2016). Примена савремених техничких средстава у настави српског језика и књижевности на примеру басне у млађим разредима основне школе у Зборник радова Учитељског факултета,10, стр. 49-58.
Bakovljev, M. (1998). Osnovi pedagogije. Sombor:Učiteljski fakultet.
Verdonik, M. (2016). Slikovnica-prva knjiga djeteta. Nastavni materijal. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet.
Vizek-Vidović, D., Hrabar, D. (1999). Čitajmo djeci za laku noć:priručnik za odgojitelje i roditelje djece predškolske dobi. Zagreb: Udruga za inicijative u socijalnoj politici: Centar za prava djece.
Gocini Đ. (2001). Istorija novinarstva. Beograd: Clio-Prevod Mila Samardžić.
Danilović, M. (1996): Savremena obrazovna tehnologija – Uvod u teorijske osnove. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja.
Zalar, D., Kovač-Prugovečki, S., Zalar, Z. (2009). Slikovnica i dijete. Zagreb: Golden marketing - Tehnička knjiga.
Ibrahimović, S. (2012). Obrazovna tehnologija i savremena nastava. Čačak: Fakultet tehničkih nauka.
Јоvanović, Ј. (2008) Uvod u filmsku umetnost, uvod u filmsko mišljenje. Ljubljana: Umco, d.d.
Klarin, M. (2017). Psihologija dječje igre. Zadar: Sveučilište u Zadru.
Leksikon radija i televizije (2016). Zagreb: Hrvatska radiotelevizija, Naklada Ljevak.
Milenković, J. (2012). Informacione tehnologije u nastavi u Srbiji i Danskoj – komparativna analiza. Master rad. Beograd: Univerzitet u Beogradu, Matematički fakultet.
Mikić, K. ( 2001). Film u nastavi medijske kulture. Zagreb: Educa.
Mirković, Ј. (2007). Igrolika nastava u Obrazovna tehnologija 1-2/2007 Beograd: Učiteljski fakultet, str. 65-68.
Mihailović, B. Čuturović, K. Dromnjaković, S. (2016). Upotreba digitalnih filmova u nastavi. Tehnika I informatika u obrazovanju.
Chittaro, L., & Ranon, R. (2007). Web3D technologies in learning, education and training: Motivations, issues, opportunities. Computers & Education, 49(1), 3–18.
Copyright (c) 2024 Norma
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.