КОМПАРАТИВНА АНАЛИЗА ПОСТИГНУЋА УЧЕНИКА ОСМОГ РАЗРЕДА КОЈИ ПОХАЂАЈУ ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ И ВЕРСКУ НАСТАВУ НА СТУДИЈИ ICCS 2022

Sažetak

ICCS је међународно истраживање које се бави знањима и ставовима ученика у вези са грађанским обавезама и активним учешћем у друштву. Oбухвата области за које се сматра да су у савременом друштву све значајније: одрживи развој и глобално грађанско образовање, дигитално грађанско образовање (коришћење ИКТ-а за учешће у друштвеним и политичким дешавањима), миграције и разноликост, ставови младих људи о политичким системима (поверење у институције, систем, медије) и индивидуално осећање слободе и безбедности (Ранђеловић et al., 2023 и Schulz et al., 2023). С обзиром на сличности које се покривају у оквиру ICCS истраживања и курикулума предмета Грађанско васпитање, поставља се питање да ли су постигнућа ученика који похађају Грађанско васпитање и оних ученика који похађају Верску наставу различита. Уколико се евидентира разлика у постигнућу ученика, може се са правом закључити да похађање наставе Грађанског васпитања ствара одређени позитиван ефекат код ученика. Главни циљ овог истраживања јесте испитивање повезаности између постигнућа ученика на тесту ICCS 2022 и тога да ли похађају грађанско васпитање или верску наставу.