ЗНАЧАЈ НОВИХ ТЕХНОЛОГИЈА У ВОЈНОМ ОБРАЗОВАЊУ ОФИЦИРА
Sažetak
Интеграција технологије у војно образовање, али и образовање уопште представља реалност, потребу и нужност ефикасног функционисања и опстанка у информационом друштву. Предмет овог рада представља анализа значаја и примене нових технологија (вештачке интелигенције, виртуелне реалности, појачане реалности итд.) у војном образовању. Циљ рада јесте да се укаже пре свега на потребе и могућности примене нових технологија и позитивних ефеката њихове имплементације на официре, будуће руководиоце (командире, команданте, начелнике и др.). Анализом садржаја односно анализом релевантних научних извора, и примера из праксе, сагледава се које су то најзначајније нове технологије које се примењују у војном образовању. Примена нових технологија несумњиво резултује већом ефикасношћу у савладавању планираних наставних садржаја. Наставу и обуку чини безбеднијом, интерактивнијом и занимљивијом, а као крајњи резултат добијају се официри оспособљенији и спремнији да се супротставе савременим изазовима, ризицима и претњама по безбедност. Нове технологије већ имају значајну улогу и примену у војном образовању. У одређеним, недовољно развијеним сегментима, нужно је извршити процесе имплементације, инвестирања односно прилагођавања да би се одржао корак са захтевима безбедносног окружења. Улога нових технологија ће у будућности бити све заступљенија и карактерисаће је употреба и неких нових, иновативних, алата.
Reference
Air Force Handbook 1. 2021. Arlington, Virginia: U.S. Air Force.
Barreiros dos Santos, L. A., N. A. R. S. Loureiro, J. M. M. do Vale Lima, J. A. de Sousa Silveira and R. J. da Silva Grilo. 2019. “Military Higher Education Teaching and Learning Methodologies: An Approach to the Introduction of Technologies in the Classroom.” Security and Defence Quarterly 24 (2): 123–154. DOI: 10.35467/sdq/108668.
Billing, Daniel C., Graham R. Fordy, Karl E. Friedl, and Henriette Hasselstrøm [Billing et al.]. 2021. “The Implications of Emerging Technology on Military Human Performance Research Priorities.” Journal of Science and Medicine in Sport 24: 947–953. DOI: 10.1016/j.jsams.2020.10.007.
Chmyr, Viktor, Artem Koriekhov, Serhii Psol, and Serhii Partyka [Chmyr et al.]. 2024. “Fostering Digital Transformations in Military Engineering Education: Introduction of a Technology-Enhanced Learning Environment.” Problems of Education in the 21st Century 82 (2): 162–185. DOI: 10.33225/pec/24.82.162
Clark, Joseph. 2023. “DOD Releases AI Adoption Strategy.” U.S. Department of Defense. November 2, 2023. https://www.defense.gov/News/News-Stories/Article/Article/3578219/dod-releases-ai-adoption-strategy/.
Developing Today’s Joint Officers for Tomorrow’s Ways of War. 2020. Arlington, Virginia: U.S. Joint Chiefs of Staff.
Đorić, Marija, i Vanja Glišin. 2023. „Upotreba veštačke inteligencije u rusko‑ukrajinskom ratu.” Politika nacionalne bezbednosti 25 (2): 59–76. DOI: 10.5937/pnb25‑47369.
Fisher, Kathryn Marie. 2022. “Wartime, Professional Military Education, and Politics.” International Relations 36 (4): 658–681. DOI: 10.1177/00471178221122968.
General Services Administration. 2019. “GSA and DOD Award Defense Enterprise Office Solutions Cloud Contract.” U.S. General Services Administration. August 29, 2019. https://www.gsa.gov/about-us/newsroom/news-releases/gsa-and-dod-award-defense-enterprise-office-solutions-cloud-contract-08292019.
Ionita, Irina. 2015. “Data Mining for Predicting the Military Career Choice.” Revista Academiei Forțelor Terrestre 3 (79): 297–306.
Iskandarov, Khayal, and Piotr Gawliczek. 2019. “NATO’s Role in Improving Professional Military Education with a Focus on the South Caucasus Countries.” Connections QJ 18 (3–4): 35–44. DOI: 10.11610/Connections.18.3-4.02.
Kenney, Steven H. 1996. “Professional Military Education and the Emerging Revolution in Military Affairs.” Airpower Journal 10 (3): 50–64.
Khan, Azeem, Noor Zaman Jhanjhi, Dayang Hajah Tiawa Binti Awang Haji Hamid, and Haji Abdul [Khan et al.]. 2024. “Explainable AI in Military Training Applications.” In Advances in Explainable AI Applications for Smart Cities, eds. Mangesh M. Ghonge, Pradeep Nijalingappa, Noor Zaman Jhanjhi and Praveen M. Kulkarni, 199–234. Hershey: IGI Global. DOI: 10.4018/978-1-6684-6361-1.ch007.
Kharbanda, Siddharth. 2018. “Professional Military Education.” Journal of Advanced Research in English and Education 3 (4): 25–30. DOI: 10.31374/sjms.79.
Khizhnaya, Anna V., Maksim M. Kutepov, Marina N. Gladkova, Alexey V. Gladkov, and Elena I. Dvornikova [Khizhnaya et al.]. 2016. “Information Technologies in the System of Military Engineer Training of Cadets.” International Journal of Environmental & Science Education 11 (13): 6251–6259.
Kott, Alexander, and Philip Perconti. 2018. “Long-Term Forecasts of Military Technologies for a 20–30 Year Horizon: An Empirical Assessment of Accuracy.” Technological Forecasting and Social Change 137: 272–279. DOI: 10.1016/j.techfore.2018.07.004.
Lacey, James. 2020. “Finally Getting Serious About Professional Military Education.” War on the Rock. May 18, 2020. https://warontherocks.com/2020/05/finally-getting-serious-about-professional-military-education/.
Last, David, Travis Morris, and Bernadette Dececchi. 2019. “Preparing for Future Security Challenges with Practitioner Research.” Security and Defence Quarterly 24 (2): 105–122. DOI: 10.35467/sdq/103345.
Libel, Tamir. 2019. “From the Sociology of the (Military) Profession to the Sociology of (Security) Expertise: The Case of European National Defence Universities.” Defence Studies 19 (1): 62–84. DOI: 10.1080/14702436.2018.1562910
Mallick, Pradeep Kumar. 2017. Professional Military Education – An Indian Experience. New Delhi: Vivekananda International Foundation.
Miljković, Milan, i Hatidža Beriša. 2023. „Primena veštačke inteligencije u savremenom ratovanju.” Politika nacionalne bezbednosti 25 (2): 77–98. DOI: 10.5937/pnb25‑46935.
Moten, Matthew. 2011. “Who Is a Member of the Military Profession?” Joint Force Quarterly 62: 14–17.
Pînzariu, Andra-Ioana, and Alina Elena Ionașcu. 2023. “A Mapping of the Design of Educational Processes Based on the Use of Computer-Based Tools in Higher Military Education.” Revista Academiei Forțelor Terestre 2 (110): 1–10. DOI: 10.2478/raft-2023-0014.
Porkoláb, Imre, and Ben Zweibelson. 2018. “Designing a NATO that Thinks Differently for 21st Century Complex Challenges.” Applied Social Sciences 1: 196–212.
Proroković, Dušan, i Marko Parezanović. 2023. „Veštačka inteligencija i psihološko‑propagandne operacije u kontekstu ugrožavanja nacionalne bezbednosti.” Politika nacionalne bezbednosti 25 (2): 13–32. DOI: 10.5937/pnb25‑46741.
Schatz, Sae, David T. Fautua, Julian Stodd, and Emilie A. Reitz [Schatz et al.]. 2017. “The Changing Face of Military Learning.” Journal of Military Learning 1 (1): 78–92.
Stanar, Dragan. 2024. „Etičko liderstvo u vojnoj profesiji i problem 'prljavih ruku' u savremenim oružanim sukobima.” Politika nacionalne bezbednosti 27 (2): 13–29. DOI: 10.5937/pnb27-50828.
Virca, Ioan, Ghita Barsan, Romana Oancea, and Claudiu Vesa [Virca et al.]. 2021. “Applications of Augmented Reality Technology in the Military Educational Field.” Land Forces Academy Review 26 (4): 337–347. DOI: 10.2478/raft-2021-0044.
Vuletić, Dejan. 2017. „Upotreba sajber prostora u kontekstu hibridnog ratovanja.” Vojno delo 69 (7): 308–325. DOI: 10.5937/vojdelo1707308V.
Vuletić, Dejan, and Petar Stanojević. 2022. “Concepts of information warfare (operations) of the United States of America, China and Russia.” The Review of International Affairs 73 (1185): 51–71. DOI: 10.18485/iipe_ria.2022.73.1185.3.
Vulić, Ana. 2016. „Uticaj globalizacije na obrazovanje u vojsci.” Vojno delo 68 (6): 136–163. DOI: 10.5937/vojdelo1606136V.
Yutong, Chen. 2021. “Application of Simulation Technology in Military Education.” Journal of Contemporary Educational Research 5 (9): 121–123. DOI: 10.26689/jcer.v5i9.2569.
